Identidad, sentido y uso de la radio educativa
Desde sus
inicios la radio estuvo ligada a proyectos de marcado fin educativo y
académico, teniendo gran presencia en las grandes casas de formación superior
en países como Norteamérica, “cuna de la radio”, que contaban con sus propios
programas radiofónicos. Entonces viendo el contexto donde se origina la radio,
se puede afirmar que ésta nace en un mundo académico, y que se crea con este
fin, muy lejos de los fines que actualmente cumple la radio, que si bien es
cierto, ha colaborado en su desarrollo como herramienta, ha ido relegando fines
que antes persiguió con más tesón, y por los cuáles se creó. La radio
desde que se origina, ya no es sólo un
medio de comunicación de masas, sino que es un medio que cumple un papel
protagónico en la transmisión de información, además una herramienta de
persuasión para lograr fines políticos, que fueron explotados al máximo durante
la Segunda Guerra Mundial, y porque no decirlo, hasta hoy en día.
Como concebir
a la radio como medio aisaldo de la sociedad, y como concebir a la sociedad
aislada de la radio, aunque algunos difieran, la radio necesita de la sociedad,
y a su vez la sociedad necesita de la radio, éstos se fusionan y forman un
binomio completamente perfecto, si estos asumen responsabilidades tanto el uno,
como para el otro. Sin embargo hoy vemos, que esta relación ha ido cambiando,
sin embrago sigue persiguiendo esta unificación y complementación, pero existe
una segmentación en cuanto al estilo radiofónico usado, según sea la región o
localidad.
La radio ha
sufrido múltiples cambios, pero no todos positivos, porque ha sacrificado la
creatividad y su servicio a la sociedad, por brindar preponderancia a la
emisión constante de productos ajenos a los
fines educativos que debe
perseguir como medio de comunicación.
Me había
referido, que la radio surge en un contexto académico y educativo, y como tal
ese es su fin principal, educar. El uso
de los sonidos con fines educativos tiene orígenes en la antigua Grecia,
métodos utilizados por Pitágoras, quien
impartía sus enseñanzas tan sólo con el uso de su voz, comprobando una mejor
eficacia en su enseñanza. Ahora bien con la creación de la radio, facilita esta
función, no es necesario aislar a quien emite los sonidos, sino que tanto
emisor como receptor, no pueden coincidir ni en el espacio ni tiempo, pero se
puede emitir el mensaje con efectividad. Poder definir a la radio educativa,
caeríamos en una definición incompleta, pues ésta abarca la radio comunitaria,
popular, formativa, etc. Concibiendo a la radio
de esta manera, se convierte en un espacio que propicia la construcción de
identidades culturales y la defensa de
los intereses de la sociedad.
La radio
educativa, en cualquiera de sus formas, se debe orientar a un fin de carácter
social, siendo un medio en el apoyo a los movimientos sociales, en la formación
educativa a través de su programación,
a propiciar una tendencia de participación por parte de los radioyentes, usando
estrategias como emisiones abiertas, y perseguir el fin de no implantar un
cambio ideológico en las personas, sino en concientizar a las personas, en temas
de importancia colectiva, para poder lograr una mejor convivencia, en una
sociedad que si bien somos diferentes y nuestras ideas deben ser respetadas por
igual, de la misma manera compartimos problemas comunes, que necesitan ser
solucionados. La radio educativa persigue la modificación de la conducta de las
personas para lograr solucionar dichos problemas. Actualmente centros educativo
buscan educar a través de este
importante medio, esto es un buen inicio, para la consolidación de la radio en
su principal objetivo.
